9 2 采 光9、2、1。学校教学用房采光的优劣直接影响视力发育.视觉功能.教学效果、环境质量和能源消耗 故必须为教学用房创造良好的光环境.充分利用天然光。本条文规定了中小学校建筑合理的采光系数和相应的窗地面积比。制定本条文的依据如下，1,采光系数最低值,1 实测调查,根据实测调查16所学校教室采光效果，有7所采光系数为0 5，1 0.占44 9所为1，0、2。0,占56，后者采光评价较好、2,参考国外标准、俄罗斯为1.5 英国 日本、荷兰均为2 3 国家标准.建筑采光设计标准。GB.T、50033规定学校建筑中各类教室的采光系数最低值标准为2.规定的这一标准只适用于、类光气候区,其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数,2,窗洞面积与地板面积之比、简称窗地比.只作为采光设计初步估计时用。不能作为采光设计的最后依据 最终采光窗尺寸由采光计算确定.根据对16所学校的调查结果,1，3,1,4的窗地比有12所，占75 1。4,1,5有2所.占12。5 本规范根据现行国家标准 建筑采光设计标准、GB.T，50033的规定.教室，实验室等教学用房的窗地面积比为1,5,3，采光系数最低值应按照现行国家标准,建筑采光设计标准。GB.T。50033、2001的第5、0，2条进行计算.9.2，2,为防止学生书写时自身挡光、教室光线应自学生座位的左侧射入，根据现场调研结果.有南廊的双侧采光的教室。靠北窗形成的采光系数均大于靠南廊侧窗形成的采光系数、故有南廊的双侧采光的教室应以北侧窗为主要采光面、以此采光面决定安设黑板的位置，9 2、3.室内各表面的反射比值主要依据现行国家标准。建筑采光设计标准,GB.T、50033制定