第三章,教育。第十三条。县级以上地方人民政府应当将残疾人教育纳入全民教育总体规划和教育发展评价考核体系.保障残疾人享有平等受教育的权利、县级以上地方人民政府应当开展残疾儿童学前教育。全面实施残疾儿童少年义务教育、逐步发展残疾人高中教育 高等教育。重视发展残疾人职业技术教育，确保残疾人义务教育与学前教育，高中教育和高等教育对接，第十四条,人口30万以上的县。市，区 应当建设一所独立的特殊教育学校.不足30万人口的县 市。区。在市州范围内统筹建设一所特殊教育学校,对不适应在普通教育学校特教班或者随班就读学习的残疾人实施特殊义务教育.对具有在普通教育学校接受教育能力的残疾人，可在普通教育学校附设特殊教育班或者随班就读,第十五条，特殊教育机构应当聘用特殊教育专业师资和生活服务人员，配备必要的生活，康复、教学、技术设备和无障碍设施、保障残疾人学习。生活等需要，第十六条。鼓励和支持教育机构通过远程教育等方式为残疾人接受教育提供便利、第十七条。县级以上地方人民政府教育行政主管部门应当为残疾人参加中考.高考等考试提供大字试卷,盲文试卷 手语翻译等便利条件、第十八条 县级以上地方人民政府应当安排专项补助资金用于发展残疾人特殊教育,对已建特殊教育学校和开办特殊教育班或者残疾人随班就读普通学校,应当按照当地义务教育生均公用经费3倍以上的标准拨付残疾学生生均公用经费，确保特殊教育教学工作正常运转.第十九条.县级以上地方人民政府教育行政主管部门.人力资源和社会保障部门应当建立健全特殊教育教师资格认定。职称评定。培训考核和持证上岗制度，从事特殊教育的教师和从事手语。盲文翻译的人员、享受国家规定的特教补贴、从事特殊教育累计满15年并在特殊教育岗位退休的、其享受的特教补贴计入退休金.从事特殊教育的教师和从事手语。盲文翻译的人员，工作满10年以上的、发给特殊教育荣誉证书。